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【北京播报】7.19「Minecraft 中国教育,从中外教育差异说起」活动回顾 2014年08月10日 22:49:52

 整理by 雅文/陆茗/凯雯

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中国的留学的留学热潮缘起于上个世纪的七八十年代,如今越来越多的中国学生出国深造,同时也有越来越多的海外学子留学归来。在接受了东西方两种不同的教育体制后,我们更想探寻的是,两种教育体制孰优孰劣,中国的教育道路又该何去何从?本次Meetup共有两位分享者,其中Dannie是一位留学澳洲并继续在澳洲工作的中学化学老师。伟鹏则是参加了法国为期一年的交叉学科研究方法的研究生项目。在两位分享者精彩的分享后,我们更加了解了国外的教育理念和教学方式,也多了不少的思考。

 

Part1:开场与破冰

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“The best thing I have ever done in my life…”

“Before I die I would like to …”

在一首歌的时间里,大家围坐一圈,分享以上两个问题的回答,用最短的时间了解别人,同时也让在场的所有人了解自己。

游戏结束后,参与者根据分享的内容对每个人有大致的了解后,按照“海龟”“对教育感兴趣”“在校学生”这三个标签组合成为三到四个人的小组。每个小组的成员需要在一分钟的时间内找到十个共同点。在疯狂的“找茬”过程中,各种奇葩的共同点,让大家爆笑不断,也更加深入的了解了彼此。

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Part2:分享与问答

Dannie的分享

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中学里的学霸却成了高中的抑郁症患者,因为一次广播一个电话,让她改变了自己的求学道路,18岁独自去澳洲留学,孤独害羞,半年后却勇敢地开始了全球沙发之旅。本科毕业后,自告奋勇去敲教授的门,因为聊得很High,而获得了全球最好的海洋大学提供奖学金研究Marine Chemistry,却选择了在澳洲做高中化学老师。随后的2年半里,去了10多个学校拜访和工作,这些学校各具特色,也让她有了更多的体验。

建牛粪草屋:在基督学校实习的第一天,看到所有学生在操场上搭建牛粪草屋,大冬天没有一个学生带着手套,学生们兴致勃勃地花了一周建了几十个牛粪草屋,只为体验非洲孩子的生活。

三个学生的暴力行为:很血腥的一个经过,事情的起因仅仅是因为烟被偷。后来,在跟学生深入聊天后,才发现他从小在孤儿园长大、母亲吸毒。

小城的氛围:在落后偏僻的小镇上教书,被热情地拉去参加篮球比赛,成员大都是学生的妈妈,没有任何运动细胞的Dannie,当时很囧,妈妈们却对Dannie格外照顾,回去竟都一致对学生说她打球很棒。虽然镇上的受教育和富裕程度比较低,但全镇很尊敬乡村中学的老师。

吉他神童:在一个充满移民的学校里,听到窗外拿着吉他弹唱的岛国孩子,忍不住夸他弹得很好,却得知是无师自通。跟他聊天时,他漫不经心地说,在少年监狱里没事做,便拿起了吉他打发时间,听着收音机试弹,练习,就自己弹出来了。

在与学生相处的很多经历给了Danni太多惊讶和启发,也让Dannie不断反思中外教育的差异和突破点。如今,在课堂中,她已将很多自我实践的东西融入到教学中。比如,在教铁元素时,她结合人们关注的当时澳洲麦片里铁元素的案例,让学生们通过假设解决生活中的问题,探索可能的方案,也提前进行化学元素工作者这个职业。

在提问环节中Dannie告诉大家,在澳洲做一名教师与在国内一样需要教师资格证书,虽然社会地位不很高但是很受人们的尊重和关注。华人在澳洲是否有被歧视现象是不少小伙伴关心的问题,据Dannie的观察,或许澳洲的小城镇会有一些歧视但是大城市比较开放,歧视华人是很少有的。

 

伟鹏的分享

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因为机缘巧合,伟鹏在中山大学毕业后去法国念了一年的交叉学科研究方法。和来自全球的小伙伴学习不同学科,参加交叉创新研究中心的项目。在这一年中,伟鹏最大的体会是国外的教学重视启发和思考怀疑的态度。他讲了很多当时学习的经历,比如导师会鼓励学生从读书找出学科框架,从中挖掘project,鼓励学生组织各种分享型的club,鼓励学生做有趣的事,拓宽自己的思路。在刚开始一个项目时,导师会要求找跨学科研究的论文,从中找出bad points 和 good points。为了避免抄袭,还得把想法放到公开的论坛上,通过这个过程去训练思维方式。在提到跨学科交流难度时,他说最难的部分是学会适应其他学科的语言,要尝试用基础的容易理解的方式把其他人带入你的语言体系。

伟鹏目前在国内创业。清华的一些教授发现每年各种比赛中学生们做的项目都差不多,究其原因,是因为生活的圈子相似性太大;而社会上有很多创新的需求,这些都是大学生可以去做的,却暂时难以有效对接。做一个创新教育平台,引导大家做一些解决社会前沿需求的项目,是他目前正在做的。在写这篇文章时,获悉伟鹏的“下一代mooc的挑战”在7月21日coidea线上讨论会已圆满完成。目前coidea和清华大学Open Wisdom Lab 等机构联合举办的Week of Open Wisdom正在进行,希望能通过这次开放智慧周(8.11-8.17)的活动,碰撞出大学2.0时代的可实现图景。

(附:巴黎交叉科学研究院http://cri-paris.org/master-aiv/

 

Part3: Minecraft中国教育

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在Minecraft这款游戏里 ,玩家不仅可以自主建造房屋,甚至还可以创造属于自己的都市和世界,玩家借此来体验一番上帝般的感觉。这次Meetup,我们也玩了一回minecraft中国教育的游戏,创造出理想中的学生、教室、校园,更重要的,Brainstorm出理想和现实之间搭接的桥梁。

 

第一组:西方学前教育的中国实践者

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@颖卿一上来便说“我理想中的教育就是我现在在努力推动的方向。”

@颖卿在北京创办了多所幼儿园。她们目前只做学前,幼儿园和社区相结合。最大的优势是给孩子拥有自由,可以自由选择,当出现问题可以去找专业人士。比如一个孩子的对音乐特别感兴趣,就会给他找音乐老师。让孩子在体验中明白自己喜欢什么,培养孩子自己解决问题的能力。当然成本都来源于家长,但也没有很高,是一个中产阶级家庭能够承受的。

小伙伴们对于这样一个高大上的幼儿园兴趣颇浓,也对于是否有充足的教育资源产生了疑问,不过第一组的展示着给出了很具体的数据,师生比大概是6比1.在这种情况下,孩子将会得到较高的关注度和较好的照顾。

 

第二组:长成自己的样子

第二组的小伙伴认为,未来的大学像一个孵化器,由兴趣引导你,让你不断去尝试。有云资源、导师及职场人士给你做后盾。四年让你每学期在不同的大洲学习,去了解不同的文化,不同的生活。这个学校也可以用农场来比喻,每个人是一个种子,给予充分的水分阳光雨露,引导各自发挥自己的天赋去成长,学习如何去团队协作,去寻找到自己真正喜欢的东西。

谈到如何与现实对接时,这组的小伙伴说现在很多的资源其实已经存在了,比如越来越多的免费的线上课程可以获取,而为什么去学以及想学什么之类的问题就显得更加重要。我们希望去建立这样一个环境,有导师能够加以引导。通过互联网,通过线下资源建立全球的导师库,更容易联系到可能愿意帮助你的老师

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