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二、新GRE写作部分三大技巧

2013-08-16 10:34

 

 

  1.题库的"十字坐标定位法"

  对于任何一道issue题来说,都可以根据它的出题方式和题材进行分类。而目前的issue题库,按出题方式分类不外乎五大类(因果类,建议类,比较类,偏激类,复合类);按照题材分为七大类(教育媒体科技主观客观个体集体艺术社会政治)。任何一道issue题,按照出题方式分类,可以帮助我们迅速破题,按照每种类型固定的破题思路对题目进行解构,这样一来,写作提纲就可以很快完成了;按照题材分类,可以帮助我们迅速在已有的素材库中选择合适的例子作为论据,对题目进行进一步阐释。这就象在一个坐标轴上,横轴为出题方式分类,纵轴为题材分类,拿到任意一道题,只要我们迅速判断这道题属于哪种出题方式和题材,就可以在坐标轴上定位到一点。只要找到了这一点,该题的写作提纲,以及写作素材便可以立刻得到。那么,一篇issue作文也就只是把写作提纲和素材结合在一起的过程。这样,写作也就变得相当容易了。

  下面我们以一道题为例:

  In order to improve the quality of instruction at the college and university level, all faculty should be required to spend time working outside the academic world in professions relevant to the courses they teach.

  分析:这道题按出题方式分类属于建议类(关键判断词:In order to…, should …),按照题材分类属于教育类。

  这是根据建议类的破题思路,我们可以迅速给出该题的提纲:

  分论点1:诚然有些专业强调与社会实践紧密联系,对于诸如会计学,新闻学,医学等专业来说,拥有在学术领域之外的相关工作经验对于教学有着直接的裨益。

  Admittedly, there are certain majors that have close connections with the practical job fields. For majors such as Accounting, Journalism and Medicine, possessing job experience that could not be obtained otherwise would have direct and beneficial impacts on the teaching in the academic world.

  分论点2:但是,工作经验并不一定能提高教师的教学质量。对于一些基础学科来说,教师更重要的是对于本学科长年、持之不懈的钻研。

  Nevertheless, owning working experience does not necessarily lead to the booming of teaching qualities. As to those fundamental subjects such as Theoretical Mathematics, what's more important for the instructors is a long-time, unceasingly devotion to the academic researches.

  分论点3:即使鼓励教师在教学领域以外从事一个相关工作,也并不一定保证教学水平就能得到显著发展了,过度的强调其它相关工作的重要性也可能会占据研究者太多的时间,甚至会对其本身的教学研究产生负面影响。

  Researchers' undue emphasis on the importance of relevant real-life experience may be equivalent to too much time and effort consumed, which would delay, even hamper the academic pursuit and advancement they actually are obliged to devote to.

  结尾或分论点4:除了工作经验以外,推动高校教学发展的因素还有很多,比如充足的教学经费,完备的教学条件,开放的学术气氛等。

  Other than job experiences, there are numerous other factors that could enhance the academic development at a university level. These factors could be the abundance of academic funds, fully equipped facilities, open academic ambience and so on.

  然后,我们在根据教育类所搜集到的素材,找出合适的例子。(如何找例子,将在下一个部分详细讲解。)

  2.论据素材巧准备

  对于绝大多数的Gter们,准备作文时最头疼的问题就是没有例子。虽然上了这么多年的学,脑子里的知识也不少,可以只要一举例子,就只有那么稀稀拉拉的几个"大路货"。一举科学家,大凡就是爱因斯坦,牛顿,居里夫人;一提到"失败是成功之母",就只有爱迪生玩命地试灯泡了。可是,想要举出一个与众不同的例子,真的就这么难吗?

  其实,如果你留心观察生活,就会发现,生活中到处都是好例子,遗憾的是,我们从来没有想过把它们变成写作的一部分。

  那么该怎么去发现这些好例子呢?方法其实也很简单:

  首先,你必须要很熟悉题库。很多老师对issue部分的题目都有分类,网上也有很多这方面的资料。其实不论是何种分类方法,你都必须要通过分类对整个244道题库有个全面的了解,知道ETS会考什么,不会考什么。

  接下来,有了对题库的了解之后,这是你会发现,有些生活中看似无关的事情,突然变得有用了。这里,我就以一个八杆子打不着的"犀利哥"给大家做个示范。

  犀利哥的背景大家都熟,这里就不多介绍了。可是他的事情怎么就能写到GRE作文里呢?

  首先,犀利哥是一个普通的流浪人员,但是却一夜暴红,这和媒体的炒作不无关系。而我们的issue题库中,就有很多讨论媒体对公众影响的题目。这时,犀利哥就是个媒体影响很好的证明。

  其次,犀利哥的出名也反映了当今社会对外表和时尚的狂热。人们完全无视他是个有精神障碍的病人,而只是因为他的穿着恰好符合当时的审美趋势而追捧他。这在讨论到issue33题"外表和内在那个更重要的时候"也非常适合。

  当然,这个例子还可以用来讨论公众隐私(29, 161题)和快餐文化(107, 151, 215等题)中,这里就不多解释。

  根据刚刚的分析,我们就很容易把犀利哥的例子,按照事件的积极消极意义,整理成下面的一些要点:

  } Positive side:

  1)Media's magic power to turn a nobody into somebody overnight

  2)Media's role in bringing public attention to the misfortune and the helpless who may otherwise be neglected and discarded by the society

  } Negative side:

  1)The world's over-emphasis on the appearance, not on the inner-self. By turning a homeless to a fashion model, the story of Brother Xili is just an extreme case of many.

  2)The frenetic pursuit of instant fame and interests by modern people dwarfs the most fundamental basis of human nature: love, equality, respect and compassion.

  3)The world only cares about the "fashionable" photos of Brother Xili and flocks to Ningbo to see him in person. But no one really cares about him as a person, a man with mental disorder, a brother that needs our care and love, not relentless media exposure and disturbance.

  经过这样一番思考之后,你会发现,在真正写作文时,你需要准备的案例的数量其实并不多,关键是,你能不能通过对例子深入的分析使一个例子可以同时解决许多道题目,达到"以一当十"的效果。

  3.学会拿自己说事儿

  当你实在找不到合适的素材时,有一个被美国考生屡试不爽,但却很少被中国同学尝试的方法,可以在最后考试的时候救你。那就是:学会把自己塑造成权威,拿自己的经历说事儿。这个杀手锏,在ETS给出的官方范文中屡见不鲜。例如一篇5分范文在讨论教师是否应该为学生设计课程的时候,作者写道:

  As an elementary educator, I believe this stance is ex

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