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【706公开课第10期】北大胡翌霖:科学文化史话 ——科学可学吗?

2013-05-06 15:50

课程简介

文化史并不旨在记录事件发生的年表,而是把历史事件置于宽阔的文化背景下考察。和任何历史一样,科学史也有其文化之维,不仅仅是记录每一项发现的年代,更要去追究科学的文化前提和文化后果。所谓文化,亦即人文教化,包括教育与习俗。那么科学与教化有何关系呢?诸君平日所学,皆科学也。科学已然主宰了我们的教育,但我们却越来越倾向于把科学与人文划清界限。科学与文化究竟有何关联,科学可教可学吗?让我们从古希腊开始,追问科学的文化之维。

                                         附件为题图:“自由七艺”

 

提纲: 

引言:科学可学吗?   

一、    希腊文化——科学精神的起源  

1.    自然的发现:求知传统的开启  

2.    实践知识:科学与技术的对立  

3.    从体育馆到学园:科学成为人文 

4.    从柏拉图到托勒密:数学走向实用 

 

二、    基督教文化——科学革命的土壤

1.    大学和经院论辩:中世纪的科学传统

2.    上帝作为绝对的外在性:创世论与机械论的世界

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